PROGRAMA: TITIRITÍ CMHS RADIO CAIBARIÉN
GUION Y DIRECCIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
GRABACIÓN Y EDICIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
MUSICALIZACIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
ACTUACIÓN MASCULINA: MARCELO DE ARMAS
ACTUACIÓN FEMENINA: ESTHELY VÁZQUEZ ABREU
ASESORÍA: MARITZA JIMÉNEZ PÉREZ
OPERADOR TEMA PRESENTACIÓN/MEZCLA EFECTO ARPERGIO DE FANTASIA QUE BAJA A SEGUNDO PLANO/MEZCLA A FONDO CON EFECTO RELOJ
TÍTERES (DESPERTAR TÍTERES)
OPERADOR EFECTO ABRIENDO CAJAS
TITIRITI (ALEGRE) ¡Vamos, ya es hora, los titiriteros se han ido!
CUQUI (PALMADITAS Y EXCLAMACIÓN)¡ Qué bueno! ¡vamos a divertirnos de lo lindo!
OPERADOR MUSICA FIESTA DE LOS MUÑECOS QUE DILUYE A SEÑAL
PANCHIN (IMPACIENTE) Yyyyy, ¿qué haremos hoy, Titiriti?
TITIRITI (ALEGRE) ¿Qué les parece si empinamos papalotes?
PANCHIN (TRISTE) ¿Papalotes?...bah, si ya los niños nunca empinan papalotes, además…
CUQUI (INTERRUMPE) Ni papalote, ni chiringa, ni cometa, o volador, o como se llame, porque de aquí no podemos salir.
PANCHIN (TRISTE) Es verdad, y ¡cómo me gustaría ver volar muchos papalotes!
TITIRITI (CON AÑORANZA) ¡Qué lindo el cielo lleno de colores brillantes y formas diferentes…!
PANCHIN Ahora que hablamos de papalotes ¿se acuerdan de aquel cuento que escribió Iván, el titiritero, y les contamos a los pioneros de todas las escuelas de Caibarién?
TITIRITI (EMOCIONADO) Claro que sí…(P) ¿qué les parece si nosotros solitos, sin los titiriteros, contamos aquel cuento de papalotes?
CUQUI Me gusta la idea y ¡que comience la historia!
OPERADOR CORTE MUSICA EL PAPALOTE AZUL QUE FILTRA Y SUBE Y DILUYE /MEZCLA A FONDO AMBIENTE DIA
NIÑO 1 (ALEGRE) Voy a empinar mi papalote azul, el que me regaló mi papá, que le había hecho mi abuelo, ¡ay pero qué lindo está, qué bueno que lo tengo yo (RIE)
NIÑO 2 (VANIDOSO Y GUAPOSO) ¿Quieres hacer una competencia? el mío contra el tuyo y el que gane se queda con el del otro, ¿qué te parece?….
NIÑO 1 (EXTRAÑADO) ¿Y esas cuchillas en la cola?, (P) (TEMEROSO) no, así yo no juego.
NIÑA (ADVIERTE) Oigan, eso está mal, si sus papás se entera..
OPERADOR EFECTO ARPERGIO/MEZCLA EFECTO VIENTO QUE DILUYE A SEÑAL
NIÑO 1 (ADVERTENCIA) Tu papalote se está acercando mucho, déjame tranquilo, yo no juego así.
NIÑA (ADVIERTE) El papalote de ese niño es más grande que el tuyo, es un coronel, lo único que él quiere es quedarse con tu papalote azul cuando le corte la pita en el aire con las cuchillas que tiene en la cola su coronel.
NIÑO 2 (BURLÓN) jajaja…mi papalote le va a ganar al tuyo…¡le va a ganar al tuyo !, mira….
OPERADOR EFECTO CORTE CUCHILLAS
NIÑO 1 (FRUSTACIÓN) Mira….
OPERADOR EFECTO DESCENDIENTE DE PAPALOTE A SEGUNDO PLANO
NIÑO 1 (FRUSTRACIÓN) te lo dije, se me fue a bolina.
NIÑO 2 (ALEGRÍA) Ya es mío…ja jaja… voy a cogerlo
OPERADOR EFECTO PASOS APRESURADOS DE PRIMERO A SEGUNDO PLANO
NIÑO 2 ¡Gané, gané ¡ (DE PRIMERO A SEGUNDO PLANO BURLÓN) ¡Te quedaste sin papalote!
NIÑO 1 (SOLLOZO) ¿Qué dirá ahora mi papá?…seguro que piensa que no cuidé bien su regalo (SOLLOZA)
NIÑA (ACONSEJA) No te pongas así, chico, tu papá lo va a entender…y ya verás que ese niñito malcriado te necesitará algún día.
OPERADOR CORTINA TR/MEZCLA CON AMBIENTE DE DÍA
NIÑO 1 (TRISTE) Ay, Susi, cómo extraño mi papalote azul, no tengo ni idea de a qué jugar.
NIÑA (ALEGRE) No sé…¿vamos a dibujar papalotes de distintos colores?
NIÑO 1 ¿Qué te parece si construimos uno?...es muy sencillo, vamos a buscar güines, papel, colores, hilo y unas tiritas para el rabo.
NIÑA (FELIZ) ¡Claro! Pronto tendremos de nuevo un papalote para empinarlo.
OPERADOR EFECTO PAPALOTE QUE CAE
NIÑO 1 (SORPRESA) ¿Eh, y este papalote que cayó en el patio?
NIÑA (SORPRENDIDA)¡Ese es el coronel del niño malcriado! ¿te acuerdas?…
OPERADOR EFECTO PASOS APRESURADOS DE SEGUNDO A PRIMER PLANO
NIÑO 2 (DE SEGUNDO PLANO A PRIMERO MUY SOFOCADO) Disculpa, amigo, por lo que te hice, mira, aquí está tu papalote, (APENADO) no lo voy a volver a hacer (PAUSA )¿me vas a devolver el mío?
NIÑO 1 Aquí lo tienes, ahora vamos los dos juntos a ver quién lo empina más alto.
NIÑO 2 (INTRIGADO) Chico ¿qué es eso de empinar?
NIÑA (EXPLICA ALEGRE) Empinar se dice cuando el papalote se eleva y se eleva con la ayuda de la brisa y se mantiene casi en el cielo.
(RIEN LOS TRES)
OPERADOR EFECTO ARPERGIO DE CIERRE CUENTO.
TIRITITI ¡Nos quedó buenísimo el cuento ¿verdad?
CUQUI (DUDA) Titirití, ¿sabes dónde nacieron los papalotes?
OPERADOR MUSICA CHINA A FONDO
TITIRITI (EXPLICA) Los papalotes o cometas nacieron en la antigua China, en el ejército, los militares los usaban para enviar señales con sus movimientos a los distintos campamentos y con sus colores transmitían algún tipo de mensaje.
OPERADOR MEZCLA MUSICA DE CHILE A FONDO QUE DILUYE A SEÑAL
PANCHÍN (EXPLICA) En algunas ciudades del mundo los niños compiten con sus cometas y les ponen en sus colas objetos que puedan cortar la cola del cometa contrario, para apropiarse del perdedor
CUQUI (ADVIERTE) Por supuesto que eso está mal, porque podrían hacerse daño, además de perder el papalote.
TITIRITI (ACONSEJA ) Eso no se hace, (EXPLICA) entre compañeros de juego, lo mejor es competir al que más grande lo haga, el de la forma más original, el de mejor colorido o el que más alto logre elevar su papalote.
PANCHÍN (ACERTA) Sí, es verdad.
OPERADOR FILTRA CORTE MUSICA PAPALOTE AZUL QUE SUBE Y DILUYE A SEÑAL
TITIRITIN (ALEGRE) El papalote, así como lo conocemos, es un juego y un deporte, lo practican muchos niños y hasta algunos adultos que los ayudan a empinarlos
PANCHIN (INTRANQUILO y ALEGRE) Como es tan sencillo voy a construir el mío, ya tengo el güin, el papel, una pita de pescar y muchísimas tiritas de tela para hacer la cola ¡pronto tendré yo también mi papalote!
CUQUI (CURIOSA) Ahhhy, y ¿qué forma le darás, Panchín?.
PANCHÍN (EXPLICA ALEGRE) ¡Lo haré en forma de barco!
TITIRITÍ Cuqui pero, el que construyas tú, puedes darle la forma que quieras y luego lo dibujamos con crayolas o colores, como el de Oney, el niño de la canción, él lo hizo azul, pero puedes pintarlo de rojo o amarillo.
CUQUI (RIE) (ALEGRE) ¡Qué bien! Yo también voy a construir un papalote y va a tener la forma de…(P) ahh ya sé, va a tener la forma de una paloma, (P) pero cuando lo tenga listo ¿dónde podemos hacerlos volar?
PANCHÍN (ALEGRÍA) Pues al aire libre, donde no haya peligro de caernos, ni estemos cerca de la calle por donde pasan los autos y las bicicletas.
TITIRITÍ (ADVIERTE) Y siempre tener cuidado con los cables de la electricidad, porque pueden quedar enredadas las colas de los papalotes y eso es muy peligroso.
OPERADOR MUSICA TEATRO QUE BAJA A FONDO
TITIRITI (SUEÑO) Muñecos, creo que es hora de descansar, mañana tendremos otra historia que contar.
CUQUI (CON AÑORANZA) Si estuvieran aquí los niños de la escuela Nguyen Van Troi, que siempre nos visitan aquí, en la sala del Guiñol, se hubieran divertido cantidad, tal vez ya estuvieran construyendo sus papalotes, así que les mando un saludo y un abrazo fuerte donde quiera que estén.
PANCHIN (SUEÑO) yo que quería contar la historia de…..
TITIRITI (INTERRUMPE BOSTEZANDO) Esa la contaremos mañana Panchín, los titiriteros ya están por llegar y a la caja debemos regresar.
OPERADOR TEMA MUSICA DE TEATRO QUE BAJA A FONDO
TITIRITI (FELIZ) Con una reverencia y sus aplausos, nos despedimos: CUQUI, PANCHÍN y yo: TITIRITÍ, les damos las gracias por compartir con nosotros, con la ilusión de encontrarnos en otros momentos.
PANCHÍN (TRAVIESO) Rápido, a las cajas, que ya están cerca los titiriteros: Iván, Esthely, Marcelito y Maritza, vamos, vamos a escondernos en nuestras fundas antes de que se abra el telón.
TITIRITI (RR) ¡Adiós, amigos de este retablo mágico donde podemos soñar! (FIN RR).
OPERADOR MUSICA DE TEATRO QUE SUBE Y RUEDA HASTA EL FINAL
GUION Y DIRECCIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
GRABACIÓN Y EDICIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
MUSICALIZACIÓN: IVÁN NÚÑEZ PÉREZ
ACTUACIÓN MASCULINA: MARCELO DE ARMAS
ACTUACIÓN FEMENINA: ESTHELY VÁZQUEZ ABREU
ASESORÍA: MARITZA JIMÉNEZ PÉREZ
OPERADOR TEMA PRESENTACIÓN/MEZCLA EFECTO ARPERGIO DE FANTASIA QUE BAJA A SEGUNDO PLANO/MEZCLA A FONDO CON EFECTO RELOJ
TÍTERES (DESPERTAR TÍTERES)
OPERADOR EFECTO ABRIENDO CAJAS
TITIRITI (ALEGRE) ¡Vamos, ya es hora, los titiriteros se han ido!
CUQUI (PALMADITAS Y EXCLAMACIÓN)¡ Qué bueno! ¡vamos a divertirnos de lo lindo!
OPERADOR MUSICA FIESTA DE LOS MUÑECOS QUE DILUYE A SEÑAL
PANCHIN (IMPACIENTE) Yyyyy, ¿qué haremos hoy, Titiriti?
TITIRITI (ALEGRE) ¿Qué les parece si empinamos papalotes?
PANCHIN (TRISTE) ¿Papalotes?...bah, si ya los niños nunca empinan papalotes, además…
CUQUI (INTERRUMPE) Ni papalote, ni chiringa, ni cometa, o volador, o como se llame, porque de aquí no podemos salir.
PANCHIN (TRISTE) Es verdad, y ¡cómo me gustaría ver volar muchos papalotes!
TITIRITI (CON AÑORANZA) ¡Qué lindo el cielo lleno de colores brillantes y formas diferentes…!
PANCHIN Ahora que hablamos de papalotes ¿se acuerdan de aquel cuento que escribió Iván, el titiritero, y les contamos a los pioneros de todas las escuelas de Caibarién?
TITIRITI (EMOCIONADO) Claro que sí…(P) ¿qué les parece si nosotros solitos, sin los titiriteros, contamos aquel cuento de papalotes?
CUQUI Me gusta la idea y ¡que comience la historia!
OPERADOR CORTE MUSICA EL PAPALOTE AZUL QUE FILTRA Y SUBE Y DILUYE /MEZCLA A FONDO AMBIENTE DIA
NIÑO 1 (ALEGRE) Voy a empinar mi papalote azul, el que me regaló mi papá, que le había hecho mi abuelo, ¡ay pero qué lindo está, qué bueno que lo tengo yo (RIE)
NIÑO 2 (VANIDOSO Y GUAPOSO) ¿Quieres hacer una competencia? el mío contra el tuyo y el que gane se queda con el del otro, ¿qué te parece?….
NIÑO 1 (EXTRAÑADO) ¿Y esas cuchillas en la cola?, (P) (TEMEROSO) no, así yo no juego.
NIÑA (ADVIERTE) Oigan, eso está mal, si sus papás se entera..
OPERADOR EFECTO ARPERGIO/MEZCLA EFECTO VIENTO QUE DILUYE A SEÑAL
NIÑO 1 (ADVERTENCIA) Tu papalote se está acercando mucho, déjame tranquilo, yo no juego así.
NIÑA (ADVIERTE) El papalote de ese niño es más grande que el tuyo, es un coronel, lo único que él quiere es quedarse con tu papalote azul cuando le corte la pita en el aire con las cuchillas que tiene en la cola su coronel.
NIÑO 2 (BURLÓN) jajaja…mi papalote le va a ganar al tuyo…¡le va a ganar al tuyo !, mira….
OPERADOR EFECTO CORTE CUCHILLAS
NIÑO 1 (FRUSTACIÓN) Mira….
OPERADOR EFECTO DESCENDIENTE DE PAPALOTE A SEGUNDO PLANO
NIÑO 1 (FRUSTRACIÓN) te lo dije, se me fue a bolina.
NIÑO 2 (ALEGRÍA) Ya es mío…ja jaja… voy a cogerlo
OPERADOR EFECTO PASOS APRESURADOS DE PRIMERO A SEGUNDO PLANO
NIÑO 2 ¡Gané, gané ¡ (DE PRIMERO A SEGUNDO PLANO BURLÓN) ¡Te quedaste sin papalote!
NIÑO 1 (SOLLOZO) ¿Qué dirá ahora mi papá?…seguro que piensa que no cuidé bien su regalo (SOLLOZA)
NIÑA (ACONSEJA) No te pongas así, chico, tu papá lo va a entender…y ya verás que ese niñito malcriado te necesitará algún día.
OPERADOR CORTINA TR/MEZCLA CON AMBIENTE DE DÍA
NIÑO 1 (TRISTE) Ay, Susi, cómo extraño mi papalote azul, no tengo ni idea de a qué jugar.
NIÑA (ALEGRE) No sé…¿vamos a dibujar papalotes de distintos colores?
NIÑO 1 ¿Qué te parece si construimos uno?...es muy sencillo, vamos a buscar güines, papel, colores, hilo y unas tiritas para el rabo.
NIÑA (FELIZ) ¡Claro! Pronto tendremos de nuevo un papalote para empinarlo.
OPERADOR EFECTO PAPALOTE QUE CAE
NIÑO 1 (SORPRESA) ¿Eh, y este papalote que cayó en el patio?
NIÑA (SORPRENDIDA)¡Ese es el coronel del niño malcriado! ¿te acuerdas?…
OPERADOR EFECTO PASOS APRESURADOS DE SEGUNDO A PRIMER PLANO
NIÑO 2 (DE SEGUNDO PLANO A PRIMERO MUY SOFOCADO) Disculpa, amigo, por lo que te hice, mira, aquí está tu papalote, (APENADO) no lo voy a volver a hacer (PAUSA )¿me vas a devolver el mío?
NIÑO 1 Aquí lo tienes, ahora vamos los dos juntos a ver quién lo empina más alto.
NIÑO 2 (INTRIGADO) Chico ¿qué es eso de empinar?
NIÑA (EXPLICA ALEGRE) Empinar se dice cuando el papalote se eleva y se eleva con la ayuda de la brisa y se mantiene casi en el cielo.
(RIEN LOS TRES)
OPERADOR EFECTO ARPERGIO DE CIERRE CUENTO.
TIRITITI ¡Nos quedó buenísimo el cuento ¿verdad?
CUQUI (DUDA) Titirití, ¿sabes dónde nacieron los papalotes?
OPERADOR MUSICA CHINA A FONDO
TITIRITI (EXPLICA) Los papalotes o cometas nacieron en la antigua China, en el ejército, los militares los usaban para enviar señales con sus movimientos a los distintos campamentos y con sus colores transmitían algún tipo de mensaje.
OPERADOR MEZCLA MUSICA DE CHILE A FONDO QUE DILUYE A SEÑAL
PANCHÍN (EXPLICA) En algunas ciudades del mundo los niños compiten con sus cometas y les ponen en sus colas objetos que puedan cortar la cola del cometa contrario, para apropiarse del perdedor
CUQUI (ADVIERTE) Por supuesto que eso está mal, porque podrían hacerse daño, además de perder el papalote.
TITIRITI (ACONSEJA ) Eso no se hace, (EXPLICA) entre compañeros de juego, lo mejor es competir al que más grande lo haga, el de la forma más original, el de mejor colorido o el que más alto logre elevar su papalote.
PANCHÍN (ACERTA) Sí, es verdad.
OPERADOR FILTRA CORTE MUSICA PAPALOTE AZUL QUE SUBE Y DILUYE A SEÑAL
TITIRITIN (ALEGRE) El papalote, así como lo conocemos, es un juego y un deporte, lo practican muchos niños y hasta algunos adultos que los ayudan a empinarlos
PANCHIN (INTRANQUILO y ALEGRE) Como es tan sencillo voy a construir el mío, ya tengo el güin, el papel, una pita de pescar y muchísimas tiritas de tela para hacer la cola ¡pronto tendré yo también mi papalote!
CUQUI (CURIOSA) Ahhhy, y ¿qué forma le darás, Panchín?.
PANCHÍN (EXPLICA ALEGRE) ¡Lo haré en forma de barco!
TITIRITÍ Cuqui pero, el que construyas tú, puedes darle la forma que quieras y luego lo dibujamos con crayolas o colores, como el de Oney, el niño de la canción, él lo hizo azul, pero puedes pintarlo de rojo o amarillo.
CUQUI (RIE) (ALEGRE) ¡Qué bien! Yo también voy a construir un papalote y va a tener la forma de…(P) ahh ya sé, va a tener la forma de una paloma, (P) pero cuando lo tenga listo ¿dónde podemos hacerlos volar?
PANCHÍN (ALEGRÍA) Pues al aire libre, donde no haya peligro de caernos, ni estemos cerca de la calle por donde pasan los autos y las bicicletas.
TITIRITÍ (ADVIERTE) Y siempre tener cuidado con los cables de la electricidad, porque pueden quedar enredadas las colas de los papalotes y eso es muy peligroso.
OPERADOR MUSICA TEATRO QUE BAJA A FONDO
TITIRITI (SUEÑO) Muñecos, creo que es hora de descansar, mañana tendremos otra historia que contar.
CUQUI (CON AÑORANZA) Si estuvieran aquí los niños de la escuela Nguyen Van Troi, que siempre nos visitan aquí, en la sala del Guiñol, se hubieran divertido cantidad, tal vez ya estuvieran construyendo sus papalotes, así que les mando un saludo y un abrazo fuerte donde quiera que estén.
PANCHIN (SUEÑO) yo que quería contar la historia de…..
TITIRITI (INTERRUMPE BOSTEZANDO) Esa la contaremos mañana Panchín, los titiriteros ya están por llegar y a la caja debemos regresar.
OPERADOR TEMA MUSICA DE TEATRO QUE BAJA A FONDO
TITIRITI (FELIZ) Con una reverencia y sus aplausos, nos despedimos: CUQUI, PANCHÍN y yo: TITIRITÍ, les damos las gracias por compartir con nosotros, con la ilusión de encontrarnos en otros momentos.
PANCHÍN (TRAVIESO) Rápido, a las cajas, que ya están cerca los titiriteros: Iván, Esthely, Marcelito y Maritza, vamos, vamos a escondernos en nuestras fundas antes de que se abra el telón.
TITIRITI (RR) ¡Adiós, amigos de este retablo mágico donde podemos soñar! (FIN RR).
OPERADOR MUSICA DE TEATRO QUE SUBE Y RUEDA HASTA EL FINAL
